黒曜石
【気候がゆるやかに温暖化する】【「黒曜石の道」があった】【旧石器時代の技術革新】 |
石器
【旧石器人は高い加工技術を持っていた】【縄文人の精神世界を表現した石】【用途の分からない謎の石製品】【男女ともおしゃれだった縄文人】 |
土器と土偶
【土器の出現による暮らしの変化】【土偶にたくされた人びとの祈り】【土で動物や舟を表現する】【土器の変遷から文化のうねりが見える】【世界遺産をめざす北の縄文】 |
オホーツク文化と擦文文化
【植物繊維を機にかけて織る】【本州文化を受容した古墳群】【大陸の影響を色濃く受ける】 |
館とチャシ
【群雄割拠した12の「館」の豪族たち】【拠点として重要な役割を果たす】【交易をめぐって根深い不信があった】 |
松前城
【アイヌ民族と和人の最後の戦い】【海からの攻撃に備える】【城の炎上とともに松前藩は滅んだ】 |
探検家
【一人でロシア人たちに退去を命じる】【測量により明らかになった北海道の形】【樺太が大きな島であることを発見した】【内陸部を含めて蝦夷地を縦横に踏査】 |
西洋医学
【ロシア経由で伝えられていた牛痘】【敵の負傷者も平等に治療した】【日本ではじめての女医となる】 |
技術者
【いち早く西洋文明を受け入れる】【オランダの築城術によった五稜郭】【自力で西洋型帆船を建造する】【日本で最初の測候所を創設】 |
科学者
【世界が注目した『千島植物誌』】【バイオテクノロジーの先駆け】【初めて人工雪の生成に成功】【「鈴木カップリング」でノーベル賞に輝く】 |
時代のリーダー
【蝦夷共和国への夢】【北海道開拓の方向を定める】【札幌をつくった雄大な構想力】【殖民地選定事業で移民を増やす】 |
教育者
【「ビー・ジェントルマン」という教え】【剛直な宗教家として社会に発言する】【「われ太平洋の橋とならん」をモットーに】【スミス塾から北星女学校が生まれた】 |
農業の指導者
【お雇い外国人たちの活躍】【真駒内牧場が酪農のメッカとなる】【北の米づくりにかけた夢】 |
お雇い外国人
【北海道の鉱山資源を発見する】【文明開化の音を響かせた義経号】【異国の種子を北海道に根づかせる】 |
開拓時代
【大自然の猛威と闘った武士団】【兵士でありながら未墾地を耕す】【苦難に満ちた開墾生活】【草木で葺いた家で暮らす】 |
稲作
【寒地稲作の礎を築いた「赤毛」】【「タコ足」で効率アップ】【冷害とのたたかい】【泥炭地が一面の水田へ】【人気の北海道米】 |
畑作
【輪作（りんさく）で土を守る】【パンは春まき、麺は秋まき】【砂糖の原料、砂糖大根】【宇宙からも見えた、巨大な防風林】 |
農具
【島田鍬（しまだぐわ）】【プラウ】【ハロー】【いろいろな農具】 |
